«Я помню день, когда мне сказали забрать свои вещи и пойти, куда глаза глядят...»
— Трудно ли ребенку, который воспитывался в интернате, влиться во взрослую жизнь «полноценных» людей, которые воспитывались в семьях? Чем отличается представление таких детей о мире?
— Таким детям очень трудно влиться в общество. У детей из интерната еще во время учебы закладывается ментальность, что они ниже всех людей. Из-за этого у меня возникало много недоразумений, потому что большинство моих ровесников не понимали того, что я переживаю, а соответственно и я не понимал их. Например, большинство детей из интернатов не были научены присматривать за собой, отвечать за порученные вещи. И когда ты попадаешь в здоровое общество, у тебя возникает много недоразумений, относительно культуры и отношения к другим. Дети из дома представляют свою жизнь более перспективной и прекрасной, у них есть уверенность и определены цели относительно будущего, а в детей-сирот наоборот: мир жесток, люди плохие, никто их не любит и они никому не нужны.
Нужно принимать этих детей такими, которыми они являются, и доверять Богу надлежащую частицу относительно перемены их жизни. Почему-то определенная категория лиц думает, что человек должен измениться сразу. Но это совсем не так. Только длительная любовь со временем делает прекрасные перемены.
— Какие цели ты поставил перед собой, учась в интернате? И какой казалась тебе жизнь?
— У меня была одна цель — получить после учебы определенное обеспечение жильем. А жизнь была нестерпимой. Все, что только думал, то это то, что жизнь не стоит, чтобы жить.
— Какое самое грустное и самое приятное воспоминания о жизни в интернате?
— Самым грустным моментом моей жизни в интернате было одиночество и того, что меня покинули. Больше всего я не любил выходных, потому что домашние дети ехали домой к родным, а мы оставались в четырех стенах одинокими. А приятным моментом было посещение гостей.
— Таким детям очень трудно влиться в общество. У детей из интерната еще во время учебы закладывается ментальность, что они ниже всех людей. Из-за этого у меня возникало много недоразумений, потому что большинство моих ровесников не понимали того, что я переживаю, а соответственно и я не понимал их. Например, большинство детей из интернатов не были научены присматривать за собой, отвечать за порученные вещи. И когда ты попадаешь в здоровое общество, у тебя возникает много недоразумений, относительно культуры и отношения к другим. Дети из дома представляют свою жизнь более перспективной и прекрасной, у них есть уверенность и определены цели относительно будущего, а в детей-сирот наоборот: мир жесток, люди плохие, никто их не любит и они никому не нужны.
Нужно принимать этих детей такими, которыми они являются, и доверять Богу надлежащую частицу относительно перемены их жизни. Почему-то определенная категория лиц думает, что человек должен измениться сразу. Но это совсем не так. Только длительная любовь со временем делает прекрасные перемены.
— Какие цели ты поставил перед собой, учась в интернате? И какой казалась тебе жизнь?
— У меня была одна цель — получить после учебы определенное обеспечение жильем. А жизнь была нестерпимой. Все, что только думал, то это то, что жизнь не стоит, чтобы жить.
— Какое самое грустное и самое приятное воспоминания о жизни в интернате?
— Самым грустным моментом моей жизни в интернате было одиночество и того, что меня покинули. Больше всего я не любил выходных, потому что домашние дети ехали домой к родным, а мы оставались в четырех стенах одинокими. А приятным моментом было посещение гостей.
| Страницы: | 1 2 345 |